摘要
摘要高中数学教师应当树立新的教育理念，不断寻求新的教学方法；高中数学教育的主要目标是培养学生的创新意识和创新能力;数学教学要体现素质教育的精神必须要以人为本，充分发展学生的潜能;高中数学教学进行分层教学，教学效果比不分层的传统教学要好;让高中学生主体参与实践活动在教学中，可以让学生观察、思考和讨论，并参与知识的形成过程；让高中学生主体参与实践活动在教学中，可以让学生观察、思考和讨论，并参与知识的形成过程；教育家陶行知先生提倡“行是知之始，知是行之成。”人的能力并不是靠“听”会的，而是靠“做”会的，只有动手操作和积极思考才能出真知；外国教育专家、学者都非常关注学生的问题及意识，而现在的学生普遍缺乏问题及意识，已经是教育界公认的问题。我国早在孔子时代就有个很好的词，叫“学问”，学问学问，边学就边问。
出版日期
2019年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
