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让错误成为一种课程资源

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摘要在真实的数学课堂中，每天都有学生在出错，而错误中却蕴含着宝贵的课程资源。因此，我们要善待错误，让错误激发学生的学习兴趣；要捕捉错误，让错误点燃学生的创造火花；要珍视错误，让课堂在真实中演绎精彩；要诱发错误，在陷阱中培养学生的反思能力。课堂会因“错误”而更加美丽。

DOI pj073x70dy/2835851

作者王伟云

机构地区不详

出处《中学课程辅导：教师教育》 2017年2期

关键词错误课程资源学习兴趣创造火花

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）