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解三惑 提素养 促成长——以开展科学启蒙教育困惑为例,提升教师科学素养的策略
解三惑 提素养 促成长——以开展科学启蒙教育困惑为例,提升教师科学素养的策略
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摘要
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DOI
n4990vp74y/5009811
作者
陆挥
机构地区
杭州市三里亭幼儿园
出处
《教育学文摘》
2020年29期
关键词
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年01月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
2020年29期
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