摘要
摘要绘本属于一种复合文本，具有较强的图文结合性，和传达故事情节相比，更重视视觉的传达效果。和纯文字相比，图画更具视觉冲击力，幼儿年龄较小，文字理解能力较为薄弱，而图画展现在幼儿的面前的同时，还具有辅助文字传达的作用，十分适合幼儿学习。幼儿阶段的孩子具有十分丰富的想象力，阅读绘本可以给幼儿留出的想像空间，让幼儿在梦想里驰骋。还有些绘本专门描写诗词，将歌词通过这种形式表达出来，情感更加细腻和含蓄，引导幼儿走进诗的意境之中，唤醒幼儿的浪漫。研究绘本相关课题的过程中，教师注意充分考虑绘本的特点，培养幼儿对说的欲望。
出版日期
2019年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
