摘要
摘要绘本属于一种复合文本,具有较强的图文结合性,和传达故事情节相比,更重视视觉的传达效果。和纯文字相比,图画更具视觉冲击力,幼儿年龄较小,文字理解能力较为薄弱,而图画展现在幼儿的面前的同时,还具有辅助文字传达的作用,十分适合幼儿学习。幼儿阶段的孩子具有十分丰富的想象力,阅读绘本可以给幼儿留出的想像空间,让幼儿在梦想里驰骋。还有些绘本专门描写诗词,将歌词通过这种形式表达出来,情感更加细腻和含蓄,引导幼儿走进诗的意境之中,唤醒幼儿的浪漫。研究绘本相关课题的过程中,教师注意充分考虑绘本的特点,培养幼儿对说的欲望。
出版日期
2019年09月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)