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“问中学”课堂教学模式初探

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摘要摘要杜威的“做中学”理论指出了教育是什么，对做的途径也就是学生学习的实践指导还不够明确。基于此，笔者认为，“问中学”课堂教学模式以问题为中心，围绕问题产生新问题，围绕问题拓展小问题，围绕问题扭正偏问题，围绕问题挖深浅问题，把大问题分解成小问题解决，把小问题看作大问题对待。以问题为中心驾驭课堂，能提高课堂教学中内容的针对性、探究的思辨性、反馈的针对性、教学行为的发展性。

DOI pj07plpwdy/2854999

作者梅丽丽

机构地区天津市河东区天铁第二中学300000

出处《中小学教育》 2018年336期

关键词问中学课堂教学高效

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）