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《教育学文摘》
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2016年2期
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高中数学自主学习指导探究
高中数学自主学习指导探究
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摘要
摘要数学教育的意义主要不在于培养数学家,而在于培养学生的数学观念和数学思想,通过开拓他们头脑中的数学空间,进而促进全面素质的发展和提高。在高中数学教学中如何积极引导学生自主学习,帮助学生通过自己的思考建立起对数学的理解力,帮助学生构建和发展认知结构,从而培养学生的数学思维能力,是数学教师的一项重要任务。
DOI
34gypz1o49/2861055
作者
杨安福
机构地区
甘肃省灵台县第一中学744400
出处
《教育学文摘》
2016年2期
关键词
高中数学自主学习指导
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2016年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
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