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高中生物概念学习的难点与突破

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摘要摘要生物是高中教学中的一门重要学科，教学难度相对较大，而生物学概念的教学更是其中的教学难点。生物概念是高中生物学习的基础，学生只有在认真掌握了相关的生物概念基础上，才能了解生物学的本质，提高运用生物概念解决问题的能力。本文的研究重点主要放在高中生物概念学习上存在的难点，并在此基础上寻求突破点。

DOI 5joz71qz4v/2865536

作者钟克定

机构地区钟克定安徽省合肥市肥东县城关中学231600

出处《中小学教育》 2019年3期

关键词高中生物概念难点与突破

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）