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引用新理念新方法让地理教学课堂活起来

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摘要摘要作为一门学科，地理课不能花费学生大量时间去学习，如何在短暂的课堂时间内求得最大的学习效果、追求效率的最大化，是我们要关注的。笔者结合实际教学中的经验总结出提问的几点注意事项，在地理课堂中取得了一定的实际成效。学生的进步、发展靠教师去启发、诱导，教师掌握着激发和满足学习需要的手段，可以说教师作用的发挥是学生学习兴趣形成与发展的主要条件，学生地理学习的兴趣状态则是地理教学是否成功的可靠标志之一。

DOI pd5nqy9rd7/2893171

作者杨丰祥

机构地区杨丰祥河北省邢台县路罗中学054014

出处《素质教育》 2011年7期

关键词新理念新方法地理

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）