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关于高中开设“研究性学习”动因的几点思考

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摘要 “研究性学习”是教育部2000年1月颁布的《全日制普通高级中学课程计划(试验修订稿)》综合实践活动板块中的一项内容，也是《基础教育课程改革纲要(试行)》所规定的重要内容。“研究性学习”作为—个独具特色的课程领域，首次成为我国基础教育课程体系的有机构成，已被公认为我国当前课程改革的一大亮点。

DOI o3j7n61qd1/289929

作者马美铭

机构地区不详

出处《陕西教育科研》 2003年2期

关键词高中研究性学习课程改革素质教育傲学方式学习方式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2003年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）