摘要
摘要目的探讨分析高校英语专业新生产生抑郁焦虑症状的原因及相关因素分析。方法对淄博师范高等专科学校外语教育系160名英语专业新生采用自行设计调查表、抑郁自评量表（SDS）、焦虑自评量表（SAS）进行测查。根据SDS、SAS测查结果，将有效问卷的152名新生分为抑郁组、非抑郁组，焦虑组与非焦虑组，并分别进行相关因素分析研究。结果新生抑郁症状和焦虑症状检出率分别为27.63%和25.66%。抑郁焦虑症状与家庭经济状况、个性特征、心理素质、适应能力、自信心、自尊心、意志力有关（X2=10.15~36.02，P＜0.05）。抑郁组的SDS评分、焦虑组的SAS评分分别与家庭经济状况、心理素质、个性倾向、适应能力、自信心、意志力呈正相关（r=0.41~0.57，P<0.05）,而与自尊心呈负相关（r=-0.48~-0.51,P<0.05）。结论新生存在较明显的抑郁和焦虑症状，与其家庭经济状况及个性特征等因素有关，对抑郁焦虑严重的学生须进行心理辅导。
出版日期
2011年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
