低年级数学小组合作的探究

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摘要 摘要学生学习数学的主要方式是动手实践、自主探索、合作学习。提倡小组学习、合作交流、与人分享是数学课程改革的基础理念,是在明确各自责任的状况下,一起动手实践、动脑思考的一种互助式学习形式。这种学习形式可以让班级中一个个相对独立的学习个体聚集在一起,群策群力,取长补短,在团结合作中得到提升与发展。
出处 《教育学文摘》 2015年3期
出版日期 2015年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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