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《教育学文摘》
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低年级数学小组合作的探究
低年级数学小组合作的探究
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摘要
摘要学生学习数学的主要方式是动手实践、自主探索、合作学习。提倡小组学习、合作交流、与人分享是数学课程改革的基础理念,是在明确各自责任的状况下,一起动手实践、动脑思考的一种互助式学习形式。这种学习形式可以让班级中一个个相对独立的学习个体聚集在一起,群策群力,取长补短,在团结合作中得到提升与发展。
DOI
kd2go7gkj6/2923414
作者
刘玉英
机构地区
刘玉英山东省济南市丁家小学250100
出处
《教育学文摘》
2015年3期
关键词
数学小组合作探究
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2015年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
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