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新媒体时代下微课应用的误区思考

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摘要摘要微课理念引导课堂教学模式改革。教师学习了微课的理念和微课的制作技术，促进了教学改革的发展。现阶段，教师在微课应用时存在一些误区，需要提高对微课本质的认识。

DOI wjv0yv3q47/2924750

作者陈迪

机构地区 ◆陈迪安徽省淮北市濉溪职教中心235100

出处《教育学文摘》 2015年4期

关键词微课概念微课特点微课常见误区

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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