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挖掘儿歌魅力，促进幼儿语言发展

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摘要摘要语言教育研究表明，在活动中，要融合多种幼儿发展因素，允许多种于幼儿语言及其他方面发展有关的符号系统的参与，从而促进幼儿在外界环境的刺激和强化作用下，积极地运用语言与人、物、交往，在生动活泼的操作实践中动脑、动口、动手，成为主动探求的语言创造者。本文就对唱歌教学活动中如何发展幼儿语言谈几点尝试

DOI 6jrzq83p45/2927063

作者吴海燕

机构地区吴海燕新疆博乐市农五师八十九团幼儿园新疆博乐833408

出处《中小学教育》 2011年11期

关键词语言教育儿歌幼儿

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）