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《素质教育》
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2018年12期
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直面错误关注生成
直面错误关注生成
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摘要
摘要课堂上学生出错,司空见惯。出错并不可怕,可怕的是继续出同样的错误。教师该怎样做才能有效处理错误呢?是直接教导还是顺势引导?在日常课堂教学中,教师要敢于面对学生课堂上生成的错误,这样不但能有效防止学生继续出错,更重要的是这些“偏差”“失误”往往会给课堂注入新的生命力,让学生茅塞顿开、幡然醒悟。
DOI
ojnzw921jr/2934837
作者
张红雨
机构地区
安徽省芜湖市汤沟秀石小学241000
出处
《素质教育》
2018年12期
关键词
错误有效可塑
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2018年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
素质教育
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