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数学史在小学数学教学中的应用

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摘要摘要数学史以数学发展进程与规律为研究对象，追溯数学的历史渊源、进展，并在一定程度上可以预见到数学的未来。在数学教学中有意识地引入数学史实，乃至于运用数学史实对课堂教学进行改造，具有非常重要的指导意义。

DOI wjv0l3xk47/2940002

作者曹梦

机构地区陕西省延安职业技术学院附属小学716000

出处《素质教育》 2019年2期

关键词数学史小学数学教学应用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）