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浅析数学史在小学数学概念教学中的运用
浅析数学史在小学数学概念教学中的运用
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摘要
摘要:数学是一门抽象性的学科,由于小学生自身的思维较为薄弱,直接进行数学学习异常困难。而数学史是真实存在且直观性的数学发展过程,所以教师应将其合理地运用在小学数学概念教学中,使得学生能够从内心理解与认知数学概念,确保学生进行数学学习的实效性。
DOI
rdx2mz6yjl/5245549
作者
周久兰
机构地区
重庆市北碚区状元小学 400700
出处
《教育学文摘》
2021年6期
关键词
数学概念教学
应用数学史
小学生
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年06月04日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
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