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高中数学教学的有效策略

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摘要摘要高中数学课堂教学作为高中生和老师知识交流的重要平台，担负着重要的知识学习和传授的功能。在课堂上通过教师有计划、有目的、有组织地开展系统的教学活动，能实现高中生有秩序的知识学习，达成师生之间的交流互动以及共同发展。课堂教学的效果直接关系到教师教学的效果和高中生学习的实际状态，如何有效地开展好课堂教学，促进高中生的有效学习，是高中阶段数学教学必须解决的重要课题。

DOI 54kzqgll4k/2971709

作者宋维浩

机构地区山东省滨州市沾化区第二中学256800

出处《教育学文摘》 2017年7期

关键词策略方法知识习惯思维主体

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）