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《中国教师》
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2019年8期
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让群文阅读在农村小学生根发芽
让群文阅读在农村小学生根发芽
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摘要
摘要农村小学迫切需要群文阅读,而群文阅读需农村教师要改变自己的身份,小学生变成语文学习的“主体”,语文课堂变为“多样性”。只有这样才能培养学生自主阅读自觉阅读的习惯,主动的去学习语文,并逐步提高孩子们的阅读品味,让孩子们在快乐阅读中成长,也为构建高效语文课堂打开了一扇窗。
DOI
rj8n1xqyj0/2977610
作者
曹志香
机构地区
曹志香甘肃省永昌县河西堡第二小学737200
出处
《中国教师》
2019年8期
关键词
群文阅读
主体
多样性
生根
发芽
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2019年08月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2019年8期
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