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让群文阅读在农村小学生根发芽

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摘要摘要农村小学迫切需要群文阅读，而群文阅读需农村教师要改变自己的身份，小学生变成语文学习的“主体”，语文课堂变为“多样性”。只有这样才能培养学生自主阅读自觉阅读的习惯，主动的去学习语文，并逐步提高孩子们的阅读品味，让孩子们在快乐阅读中成长，也为构建高效语文课堂打开了一扇窗。

DOI rj8n1xqyj0/2977610

作者曹志香

机构地区曹志香甘肃省永昌县河西堡第二小学737200

出处《中国教师》 2019年8期

关键词群文阅读主体多样性生根发芽

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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