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关于高中英语分层教学的思考

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摘要摘要目前，高中学生英语基础参差不齐，随着学习难度的增大，这种差异愈加明显。为了能适应学生日益扩大的个性差异、使每个学生都能得到充分的发展，迫切需要英语教师摈弃传统的“一刀切”、“齐步走”等教学模式，实施分层教学法。

DOI 34gyz7m349/2981407

作者徐玲玲

机构地区徐玲玲四川省兴文第二中学校6444400

出处《中国教师》 2019年1期

关键词高中英语分层教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）