首页 > 《教学与研究》 > 2022年8期 > 关于高中英语分层教学的实践探究

关于高中英语分层教学的实践探究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：高中英语新课标指出，英语教学活动应以全体学生为主要对象，提高学生综合能力，促进学生全面成长。然而，长期受应试教育模式影响，学生在进行高中英语学习时，出现了严重的“两极分化”现象，在学习活动中收获了不同的成果。一些学生认为高中英语学习相对简单，而一些学生则认为高中英语知识过于烦琐，学习难度较大，无法跟上教师教学的脚步。这种形式下，巧妙地应用分层教学法，便可兼顾不同层次学生的需求，满足不同学生个性化发展诉求，促进学生协同进步，提高整体英语教学水平。

DOI lde293m5d3/6274265

作者王华

机构地区江西省赣州市第三中学江西赣州 341000

出处《教学与研究》 2022年8期

关键词高中英语分层教学实践探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1李红梅. 高中英语分层教学探究.教育学,2020-11.
2崔磊. 高中英语分层教学探究.教育学,2021-01.
3单影. 高中英语分层教学探究.教育学,2020-12.
4王凤. 高中英语分层教学探究.教育学,2021-01.
5赵婷婷. 高中英语分层教学探究.教育学,2020-12.
6和金芳. 高中英语分层教学探究.教育学,2021-01.
7任瑞. 高中英语分层教学的实践.教育学,2020-08.
8曾华琼. 高中英语分层教学的实践.教育学,2020-08.
9涂慧兰. 高中英语分层教学的实践.教育学,2021-04.
10陈肖华. 高中英语分层教学的探究.教育学原理,2012-09.

来源期刊

教学与研究

2022年8期

关于高中英语分层教学的实践探究

来源期刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

关于高中英语分层教学的实践探究

来源期刊

相关推荐

同分类资源 更多

相关关键词

同分类资源更多