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《基础教育课程》
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2019年6期
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如何提高小学数学课堂教学的思考
如何提高小学数学课堂教学的思考
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摘要
摘要随着新课程改革的不断深入,小学数学课堂形式越来越多样,灵活的课堂形式受到师生的青睐。转变了传统的教学方式,学生的主体地位得到了体现,学生能在教师的引导和帮助下,积极主动地学习,对教学效率有很大的提高。因此,教师可以采用多种方法,充分发挥学生的主动性,激发学生的学习兴趣,使学生能感受到学习的乐趣,提高教学效率。
DOI
pj07yrg8dy/2983075
作者
黄开闻
机构地区
黄开闻(梧州市苍梧县石桥镇培中小学广西苍梧543100)
出处
《基础教育课程》
2019年6期
关键词
小学数学
课堂教学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2019年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
基础教育课程
2019年6期
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