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高中物理课堂教学中问题情境创设探析

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摘要摘要众所周知，高中时期的物理知识较为抽象，因此多数学生进行学习期间都感到十分吃力。而且，高中物理对于学生的想象能力以及操作能力有着较高要求，因此以往教育模式早已无法提升高中生物理素养，并且难以对高中生物理兴趣进行激发。所以，教学期间，物理教师需进行情境创设，以此来帮助学生对所学知识加以理解，促使教学效率得以提高。本文在概述高中阶段的物理教学当中问题情境的创设原则的基础上，对高中阶段的物理教学当中问题情境的创设策略展开探究，希望能给实际教学带来些许帮助。

DOI n49nzzvxdy/2985635

作者林兴元

机构地区新疆乌鲁木齐市第101中学林兴元831400

出处《现代中小学教育》 2019年9期

关键词高中物理课堂教学问题情境

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）