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论文化差异对大学英语阅读理解教学的影响
论文化差异对大学英语阅读理解教学的影响
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摘要
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DOI
odw6k9ey4k/3021032
作者
马波(新乡医学院外国语言学系河南新乡4530
机构地区
【摘要】影响阅读理解活动的因素是多而复杂的,其中既包括阅读材料作者本身的文化背景和差异,也包括阅读者本人的文化背景和差异。本文从文化背景差异、文化语用差异和阅读教学中如何注重文化差异三个方面具体分析了文化差异对英语阅读理解教学的影响。
出处
《文科爱好者》
2009年2期
关键词
文化差异
英语阅读教学
影响
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2009年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
文科爱好者
2009年2期
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