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2014年5期
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初中物理科学探究活动实践与探索
初中物理科学探究活动实践与探索
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摘要
摘要科学探究作为现代教学的一条良好途径,无疑会为物理教学带来蓬勃朝气,极大地提高物理教学效率,充分发挥物理课程的素质教育功能和文化价值。但与此同时,科学探究对传统的物理教学方式带来的冲击使许多教师对“科学探究”的实施感到茫然。我们认为要探讨“科学探究”的实施,应首先探讨“科学探究”的目的和分类,以便有一条清晰的探究脉络。提出本文观点,意与同仁商榷,实为抛砖引玉。
DOI
lj18v1r7dv/3030144
作者
王银河
机构地区
王银河河北省南和县和阳学区054400
出处
《中小学教育》
2014年5期
关键词
物理科学探究探索
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2014年05月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2014年5期
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