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如何挖掘自然角区域创设中的教育价值

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摘要摘要自然角是幼儿园环境创设的一部分,是科学教育的重要资源。它为幼儿提供了天天接触、长期观察、亲自管理、动手操作的机会，在开阔视野、激发好奇心的同时，获得了认知、习得了技能，发展了孩子的美好情感，因此是促使孩子全面发展的有效途径之一。通常我们自然角往往由教师创设，只重视观赏功效，而忽略孩子的意愿和其他价值。为此笔者对幼儿园各年龄段的自然角进行了调查与思考，让幼儿与自然角充分互动，使其发挥更多的教育价值，以此激发幼儿的好奇心，培养幼儿探究的科学态度。

DOI 5jovxey0dv/3036060

作者林斐玲

机构地区（厦门市第二幼儿园）

出处《知识-力量》 2019年9期

关键词自然角区域探究

分类 [文化科学][]

出版日期 2019年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）