摘要
摘要《景观设计方法》作为专业基础理论课具有至关重要的作用，是指导后续设计项目的理论基础，但是因为其知识点繁杂，文字理论化比重大，在学习过程中出现了重视不足现象，学生自主学习兴趣不足，理论跟实践脱离等现象，本文通过分析山东商业职业技术学院环艺专业在景观设计方法课程教学中出现的问题，对环艺16级进行教学创新改革，采用巴特勒学习模式，创新”一导一创一模一结“教学策略，将课程内容总结提升为三个模块六个情景十二个具体任务，并对实行传统教学的环艺15级和实行创新改革的16级进行实证对比，得出改革结论，为今后的学习打下坚实的理论基础。
出版日期
2018年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
