首页 > 《魅力中国》 > 2009年8期 > “以美育人”渗透美术教学四个学习领域

“以美育人”渗透美术教学四个学习领域

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要新课改从学生学习活动方式考虑，划分出“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”和“综合·探索”四个学习领域。本文阐述了如何依托不同领域，对学生进行德育教育的一些探索和方法一、挖掘教材内涵，提炼德育因素；二、“欣赏·评述”中陶冶情操，以美育人；三、“造型·表现”中厚德启智﹑激励创新；四、“设计·应用”中囤积美德、热爱生活；五、“综合·探索”领域渗透集体主义教育。

DOI 54yz93zxj0/3053028

作者李宾

机构地区李宾

出处《魅力中国》 2009年8期

关键词德育美术教学渗透四个学习领域

分类 [社会学][]

出版日期 2009年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）