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小学数学生活化教学探讨

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摘要摘要在新课程背景下课程教学应该注重知识学习和现实生活的联系，开展有针对性的生活化教学，拉近学生课堂学习与现实生活的距离，提高学生知识和现实联系的能力，帮助学生更好地从生活中感知知识，促进学生的全面发展。

DOI rj8xzgokd0/3055182

作者刘慧

机构地区甘肃省庆城县田家城小学745100

出处《教育学文摘》 2016年5期

关键词小学数学生活化教学意义策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）