正本求源——浅析初中数学的概念教学

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摘要数学概念教学是数学教学的具体任务之一，数学概念是数学知识体系的细胞，是建立数学理论的基础。教师可以设置正确、合理的教学目标，让学生理解概念的外延与内涵；可以通过各种有效形式让学生掌握抽象的概念。教师在概念教学中要培养学生的应用意识，这既是对概念的巩固，也是培养学生的能力与素质的重要环节。

DOI 5jov985zdv/3059384

作者邵俊杰

机构地区不详

出处《中学课程辅导：教师教育》 2018年7期

关键词数学概念内涵与外延抽象，应用。

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）