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让语文阅读教学“魅力四射”

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摘要摘要语文教师在阅读教学中要引导学生通过阅读作品的语言，全面地审视和把握作品的显性意义，品味和体悟潜藏在作品中的内在意蕴和情趣，进而受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美的乐趣。如何引导学生很好地把握作品的内涵和主旨呢？语文教师就要担当好课堂阅读教学的组织者、学生学习的促进者，与学生进行平等的对话与交流。

DOI rdx158kl4l/3068873

作者薛亚丽

机构地区 (作者单位：山西省运城市临猗县第三中学校044100)

出处《中学课程辅导：教师教育》 2016年8期

关键词阅读教学重视诵读教学艺术学习兴趣阅读习惯

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中学课程辅导：教师教育

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