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如何实施高效的数学课堂教学模式

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摘要摘要教学的有效性，效益的最大化是我们课堂教学的永恒追求。课堂不用刻意地精雕细琢，应提倡“简单”，追求教学的自然和朴实，“简单”有时或更为有效，更能为人接受，更有让人回味咀嚼的地方。因为在这种简单的教学环节、教学结构的背后，更便于实现教师去引领学生主动参与“深刻”的数学思考，便于教师有时间去深挖文本内涵上的“深刻”。

DOI 54k3n3zljk/3074309

作者贾金艳

机构地区贾金艳河北省邯郸县第七中学

出处《教师教育研究》 2012年12期

关键词初中数学课堂教学简单化有效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）