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优化英语课堂结构，训练英语运用能力——浅谈英语的实践性

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摘要摘要学习语言的最终目的是为了交流，这一点就赋予了语言在实际生活中的重要性。然而，在我们的中学英语教学中，英语并非达到其真正的交流目的，却成了以如何使学生考高分为目的，这样一来就使英语失去了原本的意义。既然英语是一门以听、说、读、写四项基本技能为基础的学科，那么我们就应该把学生置于运用语言的活动中去感知、分析、理解、操练，从模拟交际到真实交际，以期达到真正掌握英语。因此，优化课堂教学结构、训练学生的英语运用能力是实施英语素质教育的关键。

DOI 54yzr1g9j0/3078604

作者刘娜

机构地区新疆乌鲁木齐市第八中学830001

出处《中小学教育》 2017年5期

关键词会话实践兴趣情境运用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）