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初中数学亲和教学之我见

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摘要初中数学教学要想让学生获得持久不衰的数学学习能力，就要求教师开动脑筋，尝试带有极强人本情感因素的亲和式教学方法，激发学生对数学学习浓厚兴趣，改变他们僵化了的数学思维模式，变“灌入式”教学为“吸纳式”教学，从而推动新型教学模式的生发，以

DOI 3j7ql0wwd1/3082877

作者付琍

机构地区不详

出处《中学课程辅导：教师教育》 2016年2期

关键词初中数学亲和教学教学方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）