首页
期刊导航
期刊检索
论文检索
新闻中心
期刊
期刊
论文
首页
>
《魅力中国》
>
2010年4期
>
追求阅读教学中释义悟情之效果
追求阅读教学中释义悟情之效果
打印
分享
在线阅读
下载PDF
导出详情
摘要
摘要阅读教学要侧重释义,释义的目的就是让学生达到悟情的境界。有表情的反复阅读,对语言文字有更加深刻的感悟。透过想象释义悟情,联系生活体验感悟,模糊意会释义悟情这样,对学生知识的掌握、技能的形成、情感的萌发均产生着巨大的推动作用。
DOI
ldenvk7zd3/3098017
作者
任建彪
机构地区
(河北省唐县栗元庄小学,河北唐县072350)
出处
《魅力中国》
2010年4期
关键词
阅读教学
释义悟情
人文性
分类
[社会学][]
出版日期
2010年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
相关文献
1
袁红娟.
学生自主悟情之阅读教学管见
.教育学,2015-11.
2
庞志达.
语文阅读教学的追求——自悟自得
.教育学,2012-10.
3
张怀秀;唐有泉.
语情融合:阅读教学的境界追求
.教育学,2016-07.
4
周国荣.
品味语言 想象悟情——小学阅读教学课杂感
.教育学,2021-07.
5
周玉娥.
“三情共鸣”,应是阅读教学追求的境界
.文化科学,2012-09.
6
胡雅娟.
研高考卷中之阅读理解,悟高中英语之阅读教学
.教育学,2018-02.
7
唐琼华.
以情激情以读悟情——王崧舟阅读教学印象
.教育学,2010-01.
8
彭晶晶.
知意悟情吟诵--古诗教学之浅见
.教育学,2006-05.
9
谢仲玲;谢晓燕.
悟情 悟理 悟文——《匆匆》教学设计
.教育学,2003-03.
10
王艳秋.
观名师课堂,悟阅读教学
.文化科学,2019-11.
来源期刊
魅力中国
2010年4期
相关推荐
小学语文阅读教学需要“悟”
披情入境,以境悟情——浅谈初中语文阅读教学中情境创设与运用
披情入境 以境悟情——浅谈初中语文阅读教学中情境创设与运用
漫谈阅读教学中的“思”与“悟”
浅谈阅读教学中的读与悟
同分类资源
更多
[社会学]
教学中常用的几种数学思想方法
[社会学]
公司内部审计存在的问题及解决措施
[社会学]
新形势下如何当好工会干部
[社会学]
浅析刑事羁押与如何保障被告人在诉讼阶段的合法权益
[社会学]
农村信用社怎样强化信贷风险管理
相关关键词
阅读教学
释义悟情
人文性
返回顶部