首页 > 《素质教育》 > 2017年7期 > 中学生自我概念的特点及培养

中学生自我概念的特点及培养

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要自我概念是个人对自己所有方面的知觉和主观评价。近年来，如何提高中学生的自我概念成为教育心理学领域的一个新的热点。本文探讨了中学生自我概念的总体表现，并根据现有研究提出了建议。

DOI ojz5gooej5/3100794

作者唐一睿

机构地区云南师范大学云南昆明650500

出处《素质教育》 2017年7期

关键词中学生自我概念培养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1贾凤芹;冯成志. 中学生自我概念发展特点的研究.心理学,2002-04.
2郑涌;黄希庭. 自我概念的结构:Ⅱ.大学生自我概念维度的因素探析.教育学,1998-05.
3黄丹媚;张敏强. 中学生自我概念、学业归因与学业成绩关系的研究.心理学,2004-02.
4普恩盛. 中学生自我概念与父母教养方式的相互影响分析.免疫学,2012-12.
5姚计海;申继亮;张彩云. 中学生偶像崇拜与学业自我概念、学业成绩的关系研究.心理学,2003-01.
6王霄月. 服装与自我概念.戏剧戏曲,1992-04.
7谢俊. 虚拟自我概念考辩及分类.教育学,2008-04.
8王春燕;李蓉蓉. 关于中学学业不良儿童自我概念的研究.心理学,2001-03.
9刘玉新. 学业自我概念研究概述.教育学,2007-05.
10袁晓松. 辟自我概念改善之蹊径——简论自我意象训练在自我概念改善中的作用.教育学,1998-03.

来源期刊

素质教育

素质教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

中学生自我概念培养

返回顶部