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中学生自我概念、学业归因与学业成绩关系的研究

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摘要该研究采用问卷法探讨中学生自我概念、学业归因与学业成绩的关系,并分别对初中生和高中生建立了因果关系模型。两模型区别在于:(1)学业成绩对初中生自我概念的影响大于对高中生的;(2)高中生学业自我概念受内部控制、非学业自我概念受未知方控制直接影响。研究还表明:(1)初中生的学业自我概念显著高于高中生的;(2)学业自我概念、一般自我概念与学业成绩高低一致;(3)内部控制源与有势力的他人控制源显著相关。

DOI rdxgg2e14l/699849

作者黄丹媚;张敏强

机构地区不详

出处《心理与行为研究》 2004年2期

关键词自我概念学业成败归因学业成绩

分类 [哲学宗教][心理学]

出版日期 2004年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

心理与行为研究

心理与行为研究

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