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如何提高小学低年级语文教学的有效性

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摘要摘要有效教学不仅仅是一种教育观念，它更是改进课堂教学方式的一种方法和目标。教师既要给小学生们传授汉语基础知识，还需开发小学生们的潜能，使其获得个性化发展。对小学语文课程来讲，虽然课堂标准由于阶段而不同，但是它其实都是层层递进的。因此，如果小学语文教师要想有效提升小学教学效率，提高其有效性，教师就必须肯在课堂教学下功夫，多方面思考问题，寻找答案。本文因此围绕“如何提高小学低年级语文教学的有效性”来进行探讨。

DOI 7j688pw040/3118842

作者李志红

机构地区（广西省贺州市昭平县黄姚镇崩江村民族小学，广西贺州546805）

出处《知识-力量》 2019年9期

关键词小学低年级语文教学有效性

分类 [文化科学][]

出版日期 2019年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）