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小学语文有效预习习惯培养的几点尝试

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摘要摘要本文主要探索新课程背景下小学语文教学中的有效预习习惯的培养策略，因材施教，努力使每位学生都能养成有效的预习习惯。在激发预习兴趣、教给预习步骤、营造预习氛围等方面有所突破，使学生养成了课前预习的好习惯，提高了教学效率，培养了学生的自学能力，教会学生有效的预习方法步骤，学生的探究精神得到进一步培养和提高。

DOI ldenx6wzd3/3151465

作者张利各

机构地区河南省洛阳市伊川县实验小学张利各

出处《新疆教育》 2014年1期

关键词有效预习习惯兴趣方法氛围

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）