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《中学课程辅导:教师教育》
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2017年3期
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利用中学生物园的生态资源提高中学生的生物科学素养
利用中学生物园的生态资源提高中学生的生物科学素养
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摘要
摘要随着我们对新课程改革的进一步理解,学生科学素质的养成也越来越受重视,生物科学素养是公民科学素养构成中重要的组成部分。许多学校都因地制宜地建设有各种生物园地,如何能充分开发和利用这些校园生态资源,将可以扩大学生视野、培养学生的学习兴趣,有利于帮助学生掌握生物学科基础知识,培养学生观察、思维、探究能力,使学生形成正确的情感、态度、价值观,达到提高学生生物科学素养的最终目的,这是本文探讨的主要问题。
DOI
54yzx9xxj0/3154476
作者
郑琳露
机构地区
(作者单位:广东省广州市铁一中学510080)
出处
《中学课程辅导:教师教育》
2017年3期
关键词
中学生物园
生态资源
生物科学素养
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2017年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中学课程辅导:教师教育
2017年3期
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