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立足教育基本理论关怀低段学生渐进成长

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摘要摘要教育是一个长期的过程，是一个渐进、逐步点滴积累的过程。小学低段特别是一年级学生年龄小，性格幼稚，具有极强的可塑性，本文就从教育的基本理论出发，从培养学习习惯、激发兴趣、鼓励引导三方面，谈谈如何让学生循序渐进的成长。

DOI odw696994k/3157356

作者陈带弟

机构地区柘荣县楮坪中心校福建宁德355300

出处《成功》 2019年6期

关键词教育兴趣习惯成长

分类 [经济管理][人力资源管理]

出版日期 2019年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）