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让作文批改不再“涛声依旧”
让作文批改不再“涛声依旧”
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摘要
摘要笔者以为,师生不应把作文当成孤立的个体,而应把它作为连接师生关系的纽带,促成师生交流的舞台让作文批改成为写法、思想、情感、评语交流的舞台,唯有实现“教师——作文——学生”一体化,才能实现作文水平的提高。
DOI
ojz5vynej5/3160194
作者
柴敬
机构地区
◆柴敬甘肃酒泉市瓜州县第二中学736100
出处
《教育学文摘》
2014年2期
关键词
作文批改师生交流改革
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2014年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
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