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基于初中英语文本的递进式写作训练

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摘要摘要英语写作教学的目的是为了提高学生的分析思考能力、文字组织能力、语言表达能力以及对各种语体的驾驭能力。教材是实现教学目标的重要材料和手段，学生也随手可得。因此，在日常英语教学中，基于初中英语文本开展递进式的写作训练十分必要并具有可操作性。文章从实践出发，阐述了指导初中生在英语写作训练中，如何从控制性写作到提示性写作直至自由性写作，旨在逐步提高学生的英语写作能力，从而最终实现其自主运用英语的能力。

DOI wjve8n69d7/3162502

作者吴丽

机构地区吴丽

出处《中学课程辅导：教师教育》 2015年7期

关键词初中英语写作训练控制性写作提示性写作自由性写作

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）