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《中学课程辅导:教师教育》
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2015年7期
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基于初中英语文本的递进式写作训练
基于初中英语文本的递进式写作训练
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摘要
摘要英语写作教学的目的是为了提高学生的分析思考能力、文字组织能力、语言表达能力以及对各种语体的驾驭能力。教材是实现教学目标的重要材料和手段,学生也随手可得。因此,在日常英语教学中,基于初中英语文本开展递进式的写作训练十分必要并具有可操作性。文章从实践出发,阐述了指导初中生在英语写作训练中,如何从控制性写作到提示性写作直至自由性写作,旨在逐步提高学生的英语写作能力,从而最终实现其自主运用英语的能力。
DOI
wjve8n69d7/3162502
作者
吴丽
机构地区
吴丽
出处
《中学课程辅导:教师教育》
2015年7期
关键词
初中英语
写作训练
控制性写作
提示性写作
自由性写作
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2015年07月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中学课程辅导:教师教育
2015年7期
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