如何在减数分裂的复习课中渗透对立统一的思想

在线阅读 下载PDF 导出详情
摘要 摘要减数分裂是遗传的基础,在复习减数分裂时如果先复习概念再复习过程,不但学生觉得枯燥无味,教师也觉得效果不好,有种“只见树木不见森林”的感觉。如果从对立统一的高度引导学生分析遗传就是“不变”、变异就是“变”,它们本身是一对矛盾,永远存在,处理好这对矛盾,生物就进化;引导学生明确在减数分裂的过程中哪些体现了遗传物质的变化,哪些地方保证了遗传物质的稳定,不仅能把遗传与变异这块内容串成一个整体,也能从细胞的角度加深对核心概念减数分裂、交叉互换、基因重组的理解。
出处 《教育学文摘》 2018年2期
出版日期 2018年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
  • 相关文献