首页 > 《教育学文摘》 > 2019年8期 > 网络环境下大学英语听力过程性评估教学模式探究

网络环境下大学英语听力过程性评估教学模式探究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要在多媒体和网络大数据环境的影响下，“互联网+教育”应运而生。它可以满足多层次教育的需求，给大学英语教学带来了新的活力，鼓励教师探索网络化教育新模式。本文提出了几点在实际运用中可能存在的问题与相应对策，希望能够为日后的大学英语教学工作提供帮助。

DOI 54yz0v71j0/3181576

作者李夏张燕

机构地区湖北中医药高等专科学校湖北荆州434022

出处《教育学文摘》 2019年8期

关键词网络环境大学英语听力评估教学模式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1陈为. 大学英语听力教学模式探究.教育学,2020-10.
2姜明豪. 大学英语听力教学模式探究.,2023-04.
3钟伟轩. 基于网络的大学英语听力自主学习教学模式探究.中医学,2012-04.
4崔香菊. 探索网络环境下的英语听力教学.教育学,2011-09.
5祝文瑛. 网络环境下英语听力自主学习模式策略构建.教育学,2021-09.
6王丽丽. 网络环境下高职英语听力自主学习模式研究.教育学,2022-05.
7杨洁. 网络环境下高中英语听力教学模式的探索.教育学,2021-03.
8张晓娟. 大学英语听力教学模式探微.职业技术教育学,2005-01.
9admin. 试论大学英语听力教学模式.文化科学,2009-08.
10admin. 多媒体环境下的大学英语听力教学.文化科学,2009-08.

来源期刊

教育学文摘

教育学文摘

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

网络环境大学英语听力评估教学模式

返回顶部