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设置两难问题情境提高思想政治课教学效果

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摘要摘要在一个价值多元的社会里，理想与现实、道德与法制、利益和操守等诸多冲突，不仅激发与涤荡着人们的思想观念，更错综复杂地影响着人们的判断、选择、舆论和行为，也为当代学校德育设置了难题。本文探讨如何根据初中思品课课标的要求，结合学生思想实际，在教学中设置两难问题情境，激起学生内心价值冲突，让学生在冲突中思考、辨别、选择，以达到改变原有认知结构，提高心理、道德水平，形成正确价值导向的目的。

DOI ldenpvo9d3/3184389

作者马运栋

机构地区河北省大名县北马头中学马运栋

出处《教育创新学刊》 2012年4期

关键词两难问题教学法作用应用策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）