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新课程背景下化学课堂教学的实践与思考
新课程背景下化学课堂教学的实践与思考
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摘要
摘要实施化学新课标以来,经历了迷茫困惑、学习探索、初步取得成效三个阶段,感受了全新的课程理念,尝试了新型的学生学习方式,实践了多元化的教育教学评价标准。
DOI
wjveqeq6d7/3185050
作者
邢利民
机构地区
邢利民河北省邯郸市丛台区联纺中学056004
出处
《素质教育》
2012年5期
关键词
新课程自主探究问题意识思考质疑多元化评价
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2012年05月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
素质教育
2012年5期
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