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《基础教育课程》
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2019年8期
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小学数学对话式教学思考
小学数学对话式教学思考
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摘要
摘要传统的教学模式呈现出单一化和教条化的特点,小学数学的教学模式改革已经刻不容缓。随着新课改的不断深入,大部分的教师已经开始不同程度地实施了对话式教学模式,为课堂注入了新的活力与生机。对话式教学是一种针对学生和课堂的新的教学模式,目前还存在一定的问题。本文对这些问题进行了分析.并提出具体的改进措施。
DOI
wjveq97qd7/3192374
作者
张爱萍
机构地区
张爱萍(新疆博乐市锦绣小学新疆博乐833400)
出处
《基础教育课程》
2019年8期
关键词
小学数学
对话式教学
思考
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2019年08月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
基础教育课程
2019年8期
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