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轻负高效，智慧课堂——浅谈小学英语课堂教学的有效性策略

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摘要摘要英语是学生们在学习生涯中重要的科目，小学英语课程由于课时的局限和英语教学环境的缺乏，经常是费时较多而收效过低。小学生由于年龄小，尚未形成一定的英语知识框架，导致英语的学习效果不理想。因此在开展英语课堂教学中，教师要采取一定的措施来提升课堂有效性。本文主要结合作者的教学经验提出小学英语课堂教学中的有效性策略，为英语课堂教学活动的开展提供一定的帮助。

DOI wjveogwnd7/3205602

作者李思颖

机构地区（广东省深圳市坪山中心小学，广东深圳518118）

出处《知识-力量》 2019年10期

关键词小学英语课堂教学有效性

分类 [文化科学][]

出版日期 2019年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）