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关于低年级语文识字教学的一点思考

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摘要摘要2001年教育部颁发的《全日制义务教育语文课程标准》中明确指出“识字、写字是阅读和习作的基础，是语文一二年级的教学重点。”并将识字教学的目标设为“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”，“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注重交给识字方法，力求识用结合。”综上我们可以看出识字教学在语文学科中的重要性，因此，如何有效地提高学生的识字效率，在识字教学中做到“有效、有法、有趣”，这是值得一线教师反复探讨与研究的。

DOI ojnxoz0xdr/3212313

作者薛景媛

机构地区苏州工业园区青剑湖学校薛景媛

出处《成长读本》 2017年7期

关键词识字教学教学方法阅读

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）