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初中物理教学中培养学生抽象思维能力的研究

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摘要摘要物理作为一门自然学科，对人们了解客观世界具有解释和说明的功能。在初中物理教学活动中，教师应做好学生、教材和社会的沟通者，协力提高学生课堂参与的积极性和主动性，促进学生物理知识技能与抽象思维能力协同发展，使其取得良好的物理学习效果。

DOI rj8xm0ppd0/3217310

作者何声跃

机构地区云南省腾冲市第一中学679100

出处《素质教育》 2019年12期

关键词初中物理抽象思维能力培养策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年10月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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素质教育

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